お子様の目の輝きを見てみませんか？
ロボットを組み立てているお子様の目はキラキラと輝いています。
そして完成したロボットのスイッチを入れた瞬間、歓声があがります。
ヒューマンアカデミーロボット教室では、普通の学校や塾の勉強では味わえない喜びと感動があります。
ロボット教室で養える力
読解力・理解力
1回目の授業では、テキストをもとにロボットを組み立てます。テキスト通り作らないとロボットは、完成しません。子供達は、テキストをじっくりと読みこなす力が身につき知らない間に読解力や理解力が養われます。学校の教科書や参考書もじっくりと読む習慣が身につきます。
注意力・観察力
パーツや組み立て方の細かい部分があります。このことで子供達は、細心の注意を払わないとロボットは完成しません。注意力や観察力自然と身につきます。
忍耐力
難しい部分も出来るだけ自分で作り上げるように指導しています。自らが考え忍耐力が養われます。
問題解決力
ロボットが動かないとき、どうして動かないのかを自ら考えることで問題解決能力が身につきつきます。
立体空間認識力
2回目の授業は、1回目で作ったロボットを自ら考えてロボットのパーツの変更します。考える力、即ち創造力やパーツを見ながら考える立体空間認識力が養われます。
ロボット・プログラミング教育記事
ロボット教室アドバイザー
ロボットクリエーター 高橋智隆先生
★高橋先生のプロフィール★
ロボットクリエイター
東京大学先端科学技術研究センター特任准教授
株式会社ロボ・ガレージ 代表取締役
2003年京都大学工学部物理工学科卒業
卒業と同時にロボ・ガレージ創業
ロボットの世界大会「ロボカップ」で史上初の５年連続優勝を達成。
ロボットクリエイターとして、ロボットの研究、設計、デザイン、製作を手がけている。
代表作に、乾電池CM「エボルタ」、組み立てロボットキット「週刊ロビ」、ロボット電話「ロボホン」、ロボット宇宙飛行士「キロボ」 など。
